Справка

по  итогам   входных  контрольных  работ во 2-11 классах

В соответствии с планом  работы школы, в целях выявления  пробелов в знаниях  учащихся, планирования  работы по устранению выявленных пробелов в   процессе повторения  с  13 по  23  сентября  2016 года проведены  контрольные срезы знаний учащихся  по математике и русскому языку  во 2-11   классах

Цель проверки: проверить состояние знаний, умений, навыков учащихся по пройденному в 2015-2016 учебном году программному материалу, наметить пути устранения пробелов в знаниях учащихся; отследить поэтапно уровень усвоения школьниками базового учебного материала, корректируя на этой основе урочную и внеурочную деятельность учителя по содержанию и организации учебно-воспитательного процесса.

Проверяющие: директор школы  Мудранова С.Ю.

заместитель директора по УВР   Цеева С.М..

Задания для промежуточной  аттестации  по математике и русскому языку  были подготовлены руководителями  ШМО Пшуковой З.С.  Пиловой Л.С. и  максимально охватывало пройденную программу за каждый класс

РУССКИЙ ЯЗЫК:

Входную контрольную работу по русскому языку выполнили 220 (94,5%) учащихся 2-11 классов. Не выполнивших работу – 13 (5,5%)  обучающихся.

Из выполнивших работу на «5» справились с работой 40 (18%) учащихся, на «4» - 83 (38%), на «3» - 44 (20%) и не справились с предложенными заданиями 52 (24%) обучающихся.

Если сравнить   результаты  итоговых майских и  входных сентябрьских  срезов по русскому языку, то  наблюдается   повышение  неудовлетворительных оценок на 9,3%.  Это может быть  следствием того, что многие ученики за  период летних каникул  забывают  пройденное за учебный год. Учителям же необходимо наметить пути устранения пробелов в знаниях учащихся.

Если же сравнить  результаты  входных срезов за 2015 и 2016  год, то  отмечается  снижение  количества «2» на  14,9%.

Результаты входных контрольных срезов в сводной таблице:

Диктант

Если сравнить  показатели качества и абсолютной успеваемости   по диктанту  по классам со средними показателями по  школе, то  только в  двух классах в 5 и б  ниже  по успеваемости, а по качеству – во 2-б, 4, 5, 9, 10 классах ниже.

Очень низкие показатели  качества письма с позиции грамотности в  5 (19%) классе. В  данном классе  вообще не умеют писать под диктовку Гигиев Р. и Иванов А.. Также не умеют писать  под диктовку  Нагоев и Есанкулова в 7 классе, Малаев И.,  Гигиев Р. в 9 классе

Выводы:

На  качество знаний входного контроля  отразились летние каникулы, на которых дети не

занимались систематически. В связи с этим снизились навыки, умения правильно и красиво

писать.

Анализ результатов  входного контроля показывает, что учителя не учитывают возрастные особенности учащихся, не планируют разноуровневую и дифференцированнную работу на уроках, не продумывают подачу домашнего задания учащимся, не работают индивидуально с отстающими, не используют в достаточной мере раздаточный материал.

Рекомендации:

1.  Учителям – предметникам:

а) проанализировать на заседаниях МО результаты итогового и входного контролей;

б) не допускать нестабильности качества знаний, использовать для повышения объективности контроля за ЗУН учащихся разноуровневые тесты или задания, не допускать списывания;

в) не допускать завышения оценок учащимся, объективно оценивать знания согласно норм оценок.

2. Учителям русского языка     не допускать снижения качества знаний, для его сохранения  систематически  использовать в работе разноуровневые и дифференцированные задания, инновационные технологии, действенные формы и методы работы, учитывать возрастные и индивидуальные особенности каждого ученика.

3. Наметить конкретные меры по исправлению типичных ошибок и ликвидации в пробелах знаний учащихся:

а) Всем  учителям  русского языка и начальных классов:

– продумать формы и методы работы по формированию и развитию  навыков правописания  непроверяемых гласных в корне слова.

– использовать приёмы и методы, способствующие предупреждению речевых и грамматических ошибок;

– использовать тренинговые задания, способствующие формированию навыков написания безударной гласной, проверяемой ударением, написания безударной гласной, непроверяемой ударением, навыков  фонетического разбора слова;

– вести работу по формированию и развитию  орфографической зоркости, аргументации собственного мнения учащихся, по предупреждению речевых ошибок.

навыков определения положения географических объектов.

4. Второй этап внутришкольного мониторинга провести в декабре месяце (ответственный – зам. директора по УВР Цеева С.М..).

МАТЕМАТИКА

Задания для промежуточной  аттестации  по математике были подготовлены руководителем МО Жанказиевой М.С., и  максимально охватывало пройденную программу за каждый класс.

Результаты входного контроля  по математике

Входную контрольную работу по математике  выполнили 214  (92%) учащихся 2-11 классов. Не выполнивших работу – 19 (8%)  обучающихся.

Анализ итогов контрольной работы показал, что 33  (15,4 % ) учащихся   справились с заданиями   на отлично,   76  (35,5 %) учащихся   показали уровень усвоения знаний на хорошо, 65  (30,4%)  справились с заданиями на удовлетворительно,  40 (18,7%)  ученика   получили оценку «2». Более высокие  показатели качества  выполнения работ во 2-а, 2-б, 8 (уч. Жанказиева Л.М., Хоконова С.Б., Карданов Г.Х.).  Самые низкие показатели в 9 классе. Ниже  средних показателей по школе   в 4,5, 6а, 6б, 7 классах.

Общие рекомендации по итогам входных контрольных срезов:

1. Руководителям ШМО  Пшуковой З.С., Пиловой Л.С., Маховой Ф.С. в срок до  10.10

2064 года. провести  заседания МО с подробным  анализом  работ и рекомендациями по

устранению пробелов в знаниях обучающихся.

1. Учителям-предметникам: Малаевой М.Ш,  Тоховой М.М., Карданову Г.Х., Жанказиевой М.С., начальных классов  Жанказиевой Л.М., Хоконовой С.Б., Маховой Ф.С., Лигидовой   Д.А.:

-  предоставить полный анализ типичных ошибок  и причин их появления.

- провести индивидуальную работу с обучающимися, получившими низкие

оценки (индивидуальные консультации, групповые занятия, самостоятельные

работы).

- отработать темы, усвоенные на низком уровне.

- проводить системную работу по ликвидации выявленных ошибок.

29.10.2016

Справку по итогам проверки подготовила зам. директора по УВР   Цеева С.М.