Информация о наличии оборудованных учебных кабинетов,

объектов  для проведения практических занятий.

МТО. 

Информация об электронных  образовательных ресурсах.

О количестве мест для приема в ОУ.

Об условиях питания.

Сведения о доступе к информационным системам.

Паспорт доступности инвалидов.

Электронные образовательные ресурсы.

Федеральный Закон "Об образовании в Российской Федерации" законодательно закрепляет принцип доступности образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

Цель: создание условий для получения образования всеми детьми указанной категории с учетом их психофизических особенностей.

Задачи:

-         обеспечить условия для реализации прав обучающихся с ОВЗ на получение бесплатного образования;

-         организовать качественную коррекционно-реабилитационную работу с учащимися с различными формами отклонений в развитии;

-         сохранить и укрепить здоровье учащихся с ОВЗ на основе совершенствования образовательного процесса;

-         создать благоприятный психолого-педагогический климат для реализации индивидуальных способностей учащихся с ОВЗ;

-         совершенствовать систему кадрового обеспечения.

Обеспечение доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Конструктивные особенности здания школы не предусматривают наличие подъемников, других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), но на одном из входов оборудован  пандус для инвалидов-колясочников.

При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ для обеспечения доступа в здание образовательной организации будет предоставлено сопровождающее лицо.

Условия обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Для обучающихся с ОВЗ используются специальные адаптированные образовательные программы для учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Адаптированная программа разрабатывается с учётом особенностей развития ребенка, основной целью является коррекция нарушений развития и коррекция нарушений социальной адаптации. Разработкой адаптированной программы школа занимается самостоятельно. Основой для разработки адаптированной программы является ФГОС и ФК ГОС.

При наличии медицинских показаний и соответствующих документов (справка - заключение ВКК) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано индивидуальное обучение на дому по индивидуальному учебному плану в соответствии с заключением медицинской организации о состоянии здоровья и обращением в письменной форме родителей (законных представителей).

Педагоги школы прошли курсы повышения квалификации по вопросам организации образовательного пространства обучающихся с ОВЗ.

Наличие оборудованных учебных кабинетов, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидам и лицам с ОВЗ

Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней степени тяжести участвуют в образовательном процессе на общих основаниях.

Имеющиеся формы обучения:

-по индивидуальному учебному плану

При наличии медицинских показаний и соответствующих документов (справка – заключение ПМПК и ВКК ) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано индивидуальное обучение на дому.

Специально предусмотренные и оборудованные помещения отсутствуют.

Доступ к информационно-телекоммуникационной сети Интернет доступен для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья в библиотеке на 1 этаже, в компьютерном классе.

В библиотеке, на 1 этаже, имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети Интернет для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Библиотека не укомплектована специальными адаптивно-техническими средствами для инвалидов («говорящими книгами» на флеш-картах и специальными аппаратами для их воспроизведения).

Условия питания обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ

Для обучающихся МКОУ «СОШ №3» с. п. Сармаково предусмотрена организация горячего питания:

- горячий завтрак для обучающихся 1-4 классов;

-обед для обучающихся 5-11 классов.

Осуществляется льготное питание для обучающихся из малоимущих семей и детей, попавших в сложную жизненную ситуацию

Пищеблок школы осуществляет производственную деятельность в полном объёме 5 дней – с понедельника по пятницу включительно с 8:00 до 16:00.

Классные руководители сопровождают обучающихся в столовую.

Столовая расположена на 1 этаже, в столовой имеется 120 посадочных мест.

В столовой оборудована зона, где расположены умывальники с подачей проточной воды.

Контролируется питьевой режим с требованиями СанПиН.

Пищеблок МКОУ "СОШ№3" с.п.Сармаково  имеет необходимое  технологическое оборудование, который позволяет своевременно обеспечить питание для всех обучающихся школы и воспитанников ДО согласно графиков приема пищи и требованиям СанПиН.

Педагоги школы также имеют возможность во время перерыва для обеда и отдыха ( в соответствии с графиком  и расписания уроков) принять пищу. Для них  в столовой предусмотрены четырехместные столы  которые не мешают приему пищи детей.

Условия охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ

Здание МКОУ «СОШ №3» с.п. Сармаково оснащено противопожарной сигнализацией, планами эвакуации, необходимыми табличками с указателями и звуковой информацией для сигнализации об опасности. Кабинеты оборудованы огнетушителями и документацией по пожарной безопасности и охране труда.

Все рабочие и ученические места прошли аттестацию в 2017 году.

Для оказания доврачебной первичной медицинской помощи в школе функционирует медицинский кабинет. Медицинский кабинет оснащён оборудованием, инвентарем и инструментарием в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10. В школе на договорной основе работает квалифицированный медицинский работник, готовый оказать соответствующую помощь.

Социальный педагог школы оказывает помощь в вопросах адаптации и социализации обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Организация тренингов с лицами с ОВЗ  и инвалидностью по следующим направлениям:

- эффективная межличностная коммуникабельность учащихся;

- обучение навыкам самоконтроля;

- развитие личностного самоконтроля с навыками противодействия давлению среды;

- обучение эффективным формам поведения в стрессовых ситуациях;

- формирование лидерского потенциала;

В школе организовано психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по направлениям:

- повышение самооценки личности лиц с ОВЗ;

- групповая психотерапия лиц с ОВЗ

- консультация лиц с ОВЗ и инвалидностью с психологическими проблемами;

- организация семинаров и бесед по алкогольной и наркотической зависимости.

Педагоги школы прошли курсы повышения квалификации по вопросам организации образовательного пространства обучающихся с ОВЗ.

Доступ к информационным системам и информационно- телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидам и лицам с ОВЗ

Особые условия доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ могут быть предоставлены при работе с другими сайтами образовательной направленности, на которых существует версия для слабовидящих.

В школе создано единое информационное пространство, обеспечивающее эффективную социализацию школьников в условиях информационного общества.

Информационная база школы оснащена:

- электронной почтой;

- локальной сетью;

- выходом в Интернет;

- функционирует официальный сайт школы.

Доступ к информационно-телекоммуникационной сети Интернет доступен для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья в библиотеке на 1 этаже, в учебных классах и компьютерном классе.

Для обеспечения безопасных условий доступа в сеть интернет в школе действует система контент-фильтрации. Доступ к запрещенным в образовательном процессе ресурсам сети для учащихся и преподавателей школы закрыт.

В школе имеются мультимедийные средства обучения, оргтехника, компьютерная техника, аудиотехника (акустические усилители и колонки), видеотехника (мультимедийные проекторы, телевизоры), интерактивные доски.

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ

Наличие специальных технических средств

Федеральный Закон "Об образовании в Российской Федерации" 
законодательно закрепляет принцип доступности образования 
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Для обеспечения "равного доступа к образованию" для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей, в нашей школе имеются специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ):
В школьной библиотеке, расположенной на первом этаже, имеются ноутбуки для коллективного и индивидуального пользования.

Спортивный зал, расположенный на первом этаже, имеет все необходимое для занятий спортом. Капитальный ремонт проведен в 2017 году. Функционируют туалеты и душевые с теплой водой. В наличии имеется аптечка для оказания первой помощи.

На первом этаже располагается большой шахматный стол с шахматными фигурами из дерева ручной работы, который пользуется популярностью у обучающихся. На переменах и после занятий дети с ОВЗ имеют возможность культурно проводить время играя в шахматы.
В актовом зале имеются: пианино, музыкальный центр, ноутбук, проектор, экран, колонки; сцена для коллективного и индивидуального пользования. 
В кабинете информатики организованы места для ребят с ОВЗ, имеется соответствующее оборудование.
В школе функционируют кабинеты социального педагога и педагога-психолога, которые оснащены специальными техническими средствами обучения коллективного и индивидуального пользования.

В школе ведется работа по созданию толерантной социокультурной среды, необходимой для формирования гражданской, правовой позиции соучастия, готовности всех членов коллектива к общению и сотрудничеству, к способности толерантно воспринимать социальные, личностные и культурные различия.